Akademisches Leben leben
Akademisches Leben
Einführung
Immer mehr Wissenschaftler*innen nutzen Twitter, um ihre Forschung zu verbreiten. Hochschulen nutzen Instagram, um an die Lebenswelten (potentieller) Studierender anzuknüpfen. Insgesamt eignen sich Beiträge auf Social Media Kanälen Studierende über aktuelle Forschungsvorhaben zu informieren und Bezüge zu Berufs- und Anwendungsfeldern herzustellen.
Einsatzszenario
Verschiedene Accounts spiegeln die Vielfalt der Lehre, der Forschung sowie der Hochschule mit ihren diversen Statusgruppen wieder. Egal, ob Tweet auf Twitter oder die Insta-Story: Studierende bekommen einen Einblick, der ihnen ermöglicht, Namen und Gesichter mit Forschungsbereichen zu verknüpfen. Sie sehen außerdem, wie Forschungsergebnisse Anwendung in der realen Welt finden, auch im internationalen Kontext. Außerdem werden sie mit dem Expert*innen-Vokabular der jeweiligen Disziplin vertraut.
Im günstigsten Fall steigt gerade bei Studienanfänger*innen die Motivation, die manchmal trockenen theoretischen Grundlagen zu erlernen, wenn die spätere Anwendung sinnvoll erscheint.
Der Offizielle Hochschul-Account informiert beispielsweise über
Veranstaltungen, Termine, Vorstellung neuer Professoren und Professorinnen, Auszeichnungen, bewilligte Förderprojekte, offizielle Besuche, z.B. aus dem Ausland, aus der Politik, aus der Stadt, Alumni-Portrait, Presseerwähnungen, u.ä.
Ein offizieller Hochschul-Account setzt die Hochschule in Bezug zur unmittelbaren und mittelbaren Umwelt und bietet Einblicke in die Kultur und den Universitätsablauf
Der Account des Dekanats, Instituts oder Studienprogramms informiert über Teilnahme an Konferenzen, Veröffentlichungen von Lehrenden und Forschenden, Termine rund um das Studienprogramm sowie Themen und Ergebnisse von Abschlussarbeiten, Studentische Auszeichnungen und Anwendungen von Forschungsergebnissen auf die reale Welt.
Der persönlich-professionelle Account von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern oder Forschungsgruppen / Forschungslabore informiert über aktuelle Forschungsprojekte und Ergebnisse, setzt die eigene Forschung in Bezug zu anderen (z.B. durch Retweets, Likes und Replies von Kolleginnen und Kollegen aus der Wissenscommunity), berichtet von Konferenzen und lesenswerten Beiträgen und Veröffentlichungen.
Die Accounts des AstA und der Fachschaftsräte informieren über Aktivitäten, Aktionen und Partizipationsmöglichkeiten, über die Möglichkeiten der studentischen Selbstverwaltung, den Hochschulalltag, sowie über Unterstützungsangebote. Sie formulieren Wünsche an die Hochschule zur Verbesserung von Studienbedingungen, rufen zu Mitmachaktionen und Petitionen auf, beziehen (hochschul-)politische Position und geben Tipps zur Bewältigung des Studiums.
Ausgewählte Mitglieder einer internationalen, externen Fachcommunity informieren über ihren Forschungsstand, über ihre institutionelle Einrichtungen, in der sie tätig sind und berichten von Veröffentlichungen, Veranstaltungen und Konferenzen.
Tipps zur Umsetzung
Erstellen Sie eine Liste
Erstellen Sie für Ihre Veranstaltung eine kleine Liste mit einschlägigen Accounts, denen Sie in Ihrem professionellen Kontext folgen.
Stellen Sie Bezüge her
Greifen Sie in der Veranstaltung einen aktuellen Tweet oder Post auf, der inhaltlich passt. Stellen Sie einen Kontext zu Ihrer Vorlesung her, z.B. Warum ist dieser Tweet interessant? Wer twittert oder postet hier?
Fragen Sie Ihre Studierenden
Insbesondere Studierende in höheren Semestern haben eventuell Tipps für disziplinspezifische Hashtags oder Accounts. Werden Sachverhalte im internationalen Kontext anders diskutiert, gibt es andere Forschungsansätze und Herangehensweisen?
Literatur
Achterhold, Gunda (2018). Soziale Medien im Hochschulmarketing: unterhaltsam sein und Nutzwert bieten. GATE-Germany (DAAD). URL: https://www.gate-germany.de/artikel-studien-publikationen/magazin/soziale-medien-im-hochschulmarketing/. Zuletzt aufgerufen am 27.10.2020.
Schulz, Iren (2017). Sicher twittern im Bildungsbereich. Bundeszentrale für politische Bildung. URL: https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/252424/sicher-twittern-im-bildungsbereich. Zuletzt aufgerufen am 27.10.2020.
Peters, Isabelle (2018). SCIENCE 2.0 Was hat die Wissenschaft vom Social-Media-Prinzip? Forschung und Lehre (01/18). URL: https://www.forschung-und-lehre.de/zeitfragen/was-hat-die-wissenschaft-vom-social-media-prinzip-341/. Zuletzt aufgerufen am 27.10.2020.
