Lehr-Lern-Kultur – ZLL

Abschlussfeier des I³ProTeachING Programmes Aktuelles

15 Jahre Bologna – Bilanz der Bildungsreform

08/07/201408/07/2014 Miriam Barnat 0 Kommentare Abbrecherquoten, Bildungsreform, Bologna, Didaktik, Kompetenzorientierung, Lehr-Lern-Kultur, Mobilität

Die Feuilletons sind sich einig: Bologna ist ein Misserfolg. Seit die europäischen Bildungsminister im Juni 1999 die Reform verabschiedet haben,

Abschlussfeier des I³ProTeachING Programmes Aktives Lernen Aktuelles Methoden Problem Based Learning (PBL)

Nachhaltig mit ZLL

07/07/201407/10/2014 Klaus Vosgerau 0 Kommentare Abbrecherquoten, Aktives Lernen, Didaktik, Innovative Lehre, Kompetenzorientierung, Lehr-Lern-Kultur, Lehrinnovation, Lernendenzentrierung, Nachhaltigkeit, Nachhaltigkeitstag, Netzwerktreffen, ZLL

Das ZLL hat am 24. Juni seinen Beitrag zur nachhaltigen TUHH dargestellt. Beim 1. Nachhaltigkeitstag war das Team des Zentrums mit einer

Aktives Lernen Aktuelles Methoden Planen Problem Based Learning (PBL) Projekte

Kreativität in Lehre und Forschung – Hat man’s oder macht man’s?

05/12/201305/12/2013 Klaus Vosgerau 0 Kommentare Forschung, Gruppenarbeit, Innovative Lehre, Kreativität, Lehr-Lern-Kultur, Lehrende, Lehrplanung, Studierende

Gelegentlich werden an Universitäten Seminare zu Kreativitätstechniken angeboten. Dabei ist überraschend: Zwischen Teilnehmern aus Forschung und Lehre wird kein Unterschied

Aktuelles mediengestütztes Lehren & Lernen

Von Abbrecherquoten, dem Gehirn als Generator und der Neurodidaktik

29/10/201210/08/2018 Timo Lüth 1 Kommentar Abbrecherquoten, Eröffnung, Herrmann, Lehr-Lern-Kultur, Neurodidaktik

Der Festvortrag von Prof. Ulrich Herrmann zur Eröffnung des ZLL Eine Optimierung der Lehre sollte sich – das ist nicht