Das Digitale in der neuen Präsenz
Das Digitale in der neuen Präsenz – Handreichung für die Lehre an der TU Hamburg Die Hamburg Open Online University
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Veröffentlichungen
Erklärvideos: Auf diese Merkmale kommt es an
Erklärvideos gehören zu den Ergänzungen zur synchronen Lehre, welche die Studierenden besonders schätzen und sich auch für die Begleitung der
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Neue Broschüre ist erschienen!
Die neue Publikation des ZLL ist erschienen mit dem Titel „Schub erzeugen. MINT-Studiengänge zukunftsorientiert weiterentwickeln“. Hochschulen in Deutschland benötigen attraktive Studienprogramme,
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Heterogenität der Studierenden und Lösungsansätze von Tutor/-innen
Lehrende sehen sich mit einer wachsenden und zunehmend heterogenen Studierendenschaft konfrontiert. Da viele studentische Fachtutor/-innen nach ihrem Abschluss ihren Weg
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Tutoren/-innen setzen viele Schulungsinhalte, insb. aktivierende Lehrmethoden, in der Praxis um
Der Artikel “Welches Lehrverhalten zeigen geschulte Tutor/innen? – Eine explorative Analyse selbst- und fremdwahrnehmungsbasierter Reflexionsberichte” von Nadine Stahlberg & Jenny
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Netzwerk Tutorienarbeit Nord zu Gast am ZLL
Tutoren/-innen leisten einen großen Beitrag zur Lehre an der TUHH. Das zeigen sowohl die sehr hohe und im Zuge des
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Qualitätspakt Lehre und Qualitätsoffensive Lehre in Niedersachsen Workshop
Im letzten Oktober fand der Workshop des Qualitätspakts Lehre (QPL) für die Region Nordwest zusammen mit dem 11. Workshop des
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Die Empirie zeigt es: Auf die soziale Interaktion in der Lehre kommt es an!
Welche Faktoren hängen am stärksten mit der Leistung von Studierenden zusammen? Eine systematische Zusammenfassung der vorhandenen Ergebnisse zu dieser Frage
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Das Interdisziplinäre Bachelor-Projekt auf der SEFI 2017
Bekanntermaßen merkt man sich Dinge, die in positiver Umgebung erlernt und erfahren werden, besonders gut. Vermutlich wurde deshalb die Jahrestagung
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Die gesamte Bandbreite nutzen – Neue ZLL Broschüre erschienen
Die neue Publikation des ZLL ist erschienen mit dem Titel „Die gesamte Bandbreite nutzen. Mit digitalen Medien in MINT-Fächern lernen“.
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