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Problem Based Learning (PBL)

Aktives Lernen Aktuelles Covid-19 Digitale Medien Good Practices Problem Based Learning Problem Based Learning (PBL) von anderen lernen 

Die Herausforderung der zukünftigen Mobilität – Studierende evaluieren alternative Kraftstoffe mit dem CBL-Ansatz

03/03/202103/03/2021 marvin 0 Kommentare

Die Herausforderung der zukünftigen Mobilität – Studierende evaluieren alternative Kraftstoffe mit dem CBL-Ansatz Das Institut für Umwelttechnik und Energiewirtschaft hat

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Aktuelles Problem Based Learning (PBL) Project-Based Learning Studiengangentwicklung 

ICAM – Die Reise geht weiter

03/02/201905/02/2019 Marisa Hammer 0 Kommentare

Vor gut einem halben Jahr haben wir von unserem ersten Besuch in Frankreich an der privaten Hochschule ICAM (Institut Catholique

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Aktuelles Problem Based Learning (PBL) Project-Based Learning Prüfen Studieneingangsphase Studiengangentwicklung 

ICAM – von Kopf bis Fuß auf PBL eingestellt

28/06/201807/01/2019 Marisa Hammer 0 Kommentare kollegialer Austausch, Kompetenzorientierung, PBL, Projekt, Prüfen

Brauchen die Studierenden von heute ein anderes Studium als das, was wir ihnen bieten? Welche Kompetenzen brauchen die Ingenieure von

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Good Practice Problem Based Learning Problem Based Learning (PBL) Prüfen Prüfen Schreiben als Lerninstrument 

PBL für einen Business-Plan aller Bachelor-Studierenden der TUHH

20/05/201610/01/2021 Andrea Brose 0 Kommentare

Prof. Ihl || W-11 || 300 TN || 1.-4. Bachelor-Semester || Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre || WiSe 2015/16 || Das Modul „Grundlagen der

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Aktuelles mediengestütztes Lehren & Lernen Problem Based Learning (PBL) 

Im Gespräch: Fallbasiertes Lernen mit Casemaker

31/08/201528/07/2020 Nicole Podleschny 0 Kommentare

Was unterscheidet eigentlich Problembasiertes Lernen von Fallbasiertem Lernen? Wie kann man PBL Fälle/Probleme oder Fallstudien für Lehrende in einer Datenbank

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Aktuelles Problem Based Learning (PBL) Weiterqualifizierung 

Workshops zu Problembasiertem Lernen für alle Lehrenden

20/05/201521/05/2015 Jenny Alice Rohde 0 Kommentare

Für diejenigen unter Ihnen, die in ihrer Veranstaltung Problembasiertes Lernen (PBL) anbieten wollen, gibt es eine Reihe von kurzen, aufeinander

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Aktuelles Problem Based Learning (PBL) 

Learning by doing – PBL zum Anfassen

24/03/201524/03/2015 Marisa Hammer 0 Kommentare

Das ZLL bietet eine neue Kurzworkshopreihe für Lehrende an, die Problembasiertes Lernen in ihren Veranstaltungen einsetzen möchten. Ein Pilot der

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Aktuelles Bachelorprojekt mytrack Problem Based Learning (PBL) Studierendenwerkstatt 

Projektorientiertes Lernen an der TUHH zieht Besucher an

10/03/201530/01/2018 Anna Lusiewicz 0 Kommentare Bachelorprojekt, mytrack, projektorientierte Lehre, Studierendenwerkstatt

Dass das Zentrum für Lehre und Lernen (ZLL) an der Technischen Universität Hamburg-Harburg (TUHH) mit seinen Lehrinnovationen auch jenseits des

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Abschlussfeier des I³ProTeachING Programmes Aktuelles Bachelorprojekt mytrack Problem Based Learning (PBL) Studierendenwerkstatt 

Studieneingangsphase – Austausch mit der FH Brandenburg

17/02/201526/05/2015 Siska Simon 0 Kommentare

Um konkrete Initiativen im Rahmen der Studieneingangsphase ging es am 19. Januar bei einem Besuch von Vertretern der Fachhochschule Brandenburg.

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Aktuelles Bachelorprojekt Problem Based Learning (PBL) Projekte Veröffentlichungen 

Sechs Teams am Start!

07/11/201430/01/2018 Siska Simon 2 Kommentare

In dieser Woche haben sich die Teams des interdisziplinären Bachelor-Projekts zum ersten Mal zu ihren Aufgabenstellungen “Algenreaktor” (betreut durch Christoph

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Unser Ansatz

„Die TUHH ist ein Ort der Bildung. Wer bei uns studiert, bereitet sich auf die Herausforderungen der Zukunft vor und lernt, die Horizonte von Technik, Wissenschaft und Gesellschaft zu erweitern. Studierende erwerben umfassende Kompetenzen für eine erfolgreiche Karriere. Wir haben einen hohen Anspruch an unsere Lehre. Die Einheit und Freiheit von Forschung und Lehre bilden hierfür die Basis. Wir setzen uns für einen offenen und respektvollen Umgang sowie für eine Kultur der Wertschätzung und Chancengleichheit ein. Engagement in Studium und Lehre erfährt besondere Anerkennung. Gesellschaftliche Verantwortung, kritisches Denken und Umweltbewusstsein gehören für uns zur ingenieurwissenschaftlichen Bildung und sind ein wichtiger Bestandteil von Forschung und Lehre. Ebenso bereiten wir unsere Studierenden auf die Herausforderungen der Digitalisierung vor.“ So beginnt das Leitbild Lehre der TUHH.

Als hochschul- und fachdidaktisches Zentrum der TUHH unterstützen wir Lehrende bei der Umsetzung dieser Grundsätze im Hinblick auf eine anspruchsvolle, nachhaltige und zeitgemäße Lehre.

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