mediengestütztes Lehren & Lernen

Abschlussarbeitsthemen finden – leicht gemacht

24/10/201924/10/2019 Sabine Schermeier 0 Kommentare

Viele Lehrende bieten Abschlussarbeitsthemen an, die nicht nur für Studierende ihres Dekanats, sondern auch für Studierende anderer Studiengänge interessant sind.

Aktuelles Dekanat B Digitale Medien Fachinhalt Lehrinnovation mediengestütztes Lehren & Lernen Prüfen Prüfen

Digitales Lernen im Massivbau ist Good Practice (findet das Leibniz-Institut für Wissensmedien)

14/10/201915/10/2019 Klaus Vosgerau 0 Kommentare formatives Assessment, ILIAS, individualisiertes Lernen, kontinuierliches Lernen, Lernmanagementsystem, parametrisierte Aufgabe

Oft wird in großen Veranstaltungen in ein wichtiges, aber als schwierig geltendes Fachgebiet eingeführt. Zumeist ist die individuelle Betreuung der

Aktuelles mediengestütztes Lehren & Lernen

Online-Angebot “Digitaler Freischwimmer” ist gestartet

23/05/201924/05/2019 Nicole Podleschny 0 Kommentare

ONLINE-ANGEBOT “DIGITALER FREISCHWIMMER” GESTARTET! Der Digitale Freischwimmer ist ein Online-Angebot für Hochschullehrende, die neugierig auf mediengestützte Lehr- und Lernszenarien sind. Die vom ZLL

Aktuelles mediengestütztes Lehren & Lernen Prüfen

Mit der Prüfung näher an die berufliche Realität

02/04/201902/04/2019 Katrin Billerbeck 0 Kommentare

Unter dem Titel „Innovatives Prüfen – Neue Formate und E-Assessment“ wurde am letzten Donnerstag in der “Professorinnen- und Professorenlounge” über

Aktives Lernen Aktuelles Feedback mediengestütztes Lehren & Lernen

Mehr als eine Runde “clickern”: Der Runde Tisch der Clickerer

26/02/201926/03/2019 Caroline Thon-Gairola 0 Kommentare

Am vergangenen Donnerstag trafen sich Clickernutzerinnen und -nutzer aus fast allen Dekanaten mit Caroline Thon-Gairola, der Fachreferentin Aktives Lernen, zu

Aktuelles mediengestütztes Lehren & Lernen

WordPress-Seiten mit Elementor gestalten

15/01/201916/01/2019 Sabine Schermeier 0 Kommentare

WordPress-Gestaltung WordPress-Blogs werden an der TUHH bereits in verschiedenen Kontexten eingesetzt. In Lehrveranstaltungen werden sie für kollaboratives Schreiben oder Peer-Feedback