Lehrpraxis konkret: Forschendes Lernen
Rollenbildung im Labor durch Einführung von Fragebögen Wie lässt sich bei steigenden Zahlen von StudentInnen eine begrenzte Anzahl von Versuchsaufbauten
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Lehrinnovation
Podcasts zur Bildungspolitik, Hochschullehre & mehr
Podcasts werden immer beliebter – auch im ZLL – und bringen unterwegs spannende Themen rund um die Hochschullehre & co
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Ausgezeichnete Lehre!
Herausragende Lehre verdient es, ausgezeichnet zu werden. Hier haben wir Ihnen eine Liste von Lehrpreisen zusammengestellt: Ars legendi-Preis für exzellente
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Das 40. ZLL-Netzwerktreffen: Mehr Praxis in die Lehre bringen und die Frage nach der Abwesenheit von Lehrveranstaltungen
Am 08.10.2019 fand das 40. ZLL-Netzwerktreffen statt. Netzwerktreffen ermöglichen den Austausch über vom ZLL geförderte Lehrinnovationen. Lehrende berichten von ihren
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Digitales Lernen im Massivbau ist Good Practice (findet das Leibniz-Institut für Wissensmedien)
Oft wird in großen Veranstaltungen in ein wichtiges, aber als schwierig geltendes Fachgebiet eingeführt. Zumeist ist die individuelle Betreuung der
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Das 39. ZLL-Netzwerktreffen – Kontinuierliches Lernen fördern und den roten Faden spinnen
Am 19.09.2019 fand das 39. ZLL-Netzwerktreffen satt. Netzwerktreffen geben den Lehrenden die Möglichkeit, die vom ZLL geförderten Call-Projekte vorzustellen und
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“Alle über das ganze Semester hinweg mitnehmen“ – Interview mit Dorothea Rechtenbach
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Forschend Lernen – hier passiert es an der TUHH
Schon ab dem ersten Semester kann Forschung in die Lehre integriert werden und den Studierenden einen großen Mehrwert bringen, so
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Kommen Sie und schauen Sie selbst! – Gelungene Beispiele der Integration von Forschung in die Lehre!
Lehrpreise für Tutorinnen und Tutoren – Spannende Beispiele aus der Lehrpraxis an der TUHH beim Posterwalk – Internationale Keynote von
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Forschendes Lernen in Deutschland goes international. Die TUHH geht mit.
Während sich die deutsche Forschendes Lernen Community dieses Jahr sichtbar international aufstellt, setzt die TUHH für sich selbst und Interessierte
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