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Problem Based Learning

Problem-, Projekt- und Forschungsbezug

Aktives Lernen Aktuelles Covid-19 Digitale Medien Good Practices Problem Based Learning Problem Based Learning (PBL) von anderen lernen 

Die Herausforderung der zukünftigen Mobilität – Studierende evaluieren alternative Kraftstoffe mit dem CBL-Ansatz

03/03/202103/03/2021 marvin 0 Kommentare

Die Herausforderung der zukünftigen Mobilität – Studierende evaluieren alternative Kraftstoffe mit dem CBL-Ansatz Das Institut für Umwelttechnik und Energiewirtschaft hat

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Digitale Medien Good Practice Problem Based Learning Prüfen 

Social Gaming für problemorientiertes Lernen

20/01/201710/01/2021 Andrea Brose 0 Kommentare

Prof. Schupp || E-16 || 60-80 TN || 2./4./6. Bachelor-Semester || Software Engineering || SoSe 2015 || Das Modul „Software Engineering“ gibt

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Good Practice Problem Based Learning Problem Based Learning (PBL) Prüfen Prüfen Schreiben als Lerninstrument 

PBL für einen Business-Plan aller Bachelor-Studierenden der TUHH

20/05/201610/01/2021 Andrea Brose 0 Kommentare

Prof. Ihl || W-11 || 300 TN || 1.-4. Bachelor-Semester || Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre || WiSe 2015/16 || Das Modul „Grundlagen der

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Good Practice Problem Based Learning 

PBL in der Informationstechnologie in der Logistik

09/10/201514/02/2018 Klaus Vosgerau 0 Kommentare

Prof. Blecker || W-02 || 40 TN || 3. Master-Semester || Informationstechnologie in der Logistik || SoSe 2015 || In der Vorlesung

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Abschlussfeier des I³ProTeachING Programmes Digitale Medien Problem Based Learning Prüfen 

Markstrat B2B

28/08/201514/02/2018 Klaus Vosgerau 0 Kommentare

Prof. Lüthje || W-03 || 30 TN || 3. Bachelor-Semester || Ausgewählte Themen der BWL || WiSe 2013/14 || Der Kurs „Ausgewählte

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Abschlussfeier des I³ProTeachING Programmes Good Practice Problem Based Learning Prüfen 

Projektentwicklung und -steuerung für die Baulogistik

06/07/201514/02/2018 Klaus Vosgerau 0 Kommentare

Prof. Flämig || W-08 || 50 TN || 3. Master-Semester || Projektentwicklung und -steuerung || WiSe 2014/15 || Die Veranstaltung „Projektentwicklung

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Aktivieren Problem Based Learning 

Entwicklung fachlicher und personaler Kompetenzen in Betrieb von öffentlichen Verkehrssystemen

06/07/201507/05/2019 Klaus Vosgerau 0 Kommentare

Prof. Gertz || W-08 || 40 TN || 1./3. Master-Semester || Betrieb von öffentlichen Verkehrssystemen || WiSe 2014/15 || Das Modul „Betrieb von öffentlichen Verkehrssystemen“

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Aktivieren Problem Based Learning Prüfen 

Fallstudie und didaktische Reduktion in Production Process Organization

07/06/201407/05/2019 Klaus Vosgerau 0 Kommentare

Prof. Lödding || M-18 || 100 TN || Bachelor und Master || Production Process Organization || SoSe 2012 || In der Vorlesung „Production Process

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Good Practice Problem Based Learning Prüfen 

Feedback, Projekte und Modellfabrik in Elemente integrierter Produktion

07/06/201413/07/2015 Klaus Vosgerau 0 Kommentare Online Test

Prof. Lödding || M-18 | 40 TN || 2. Master-Semester || Elemente integrierter Produktion || SoSe 2012 || In der Veranstaltung Elemente integrierter Produktion wurde

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Good Practice Problem Based Learning 

Project-Based Learning in Biological Waste Treatment

18/11/201313/07/2015 0 Kommentare

Prof. Kuchta || V-9 || 25 TN || 2. Master-Semester || Biological Waste Treatment || SoSe 2013 || Bisher fand die Veranstaltung als klassische Vorlesung

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Unser Ansatz

„Die TUHH ist ein Ort der Bildung. Wer bei uns studiert, bereitet sich auf die Herausforderungen der Zukunft vor und lernt, die Horizonte von Technik, Wissenschaft und Gesellschaft zu erweitern. Studierende erwerben umfassende Kompetenzen für eine erfolgreiche Karriere. Wir haben einen hohen Anspruch an unsere Lehre. Die Einheit und Freiheit von Forschung und Lehre bilden hierfür die Basis. Wir setzen uns für einen offenen und respektvollen Umgang sowie für eine Kultur der Wertschätzung und Chancengleichheit ein. Engagement in Studium und Lehre erfährt besondere Anerkennung. Gesellschaftliche Verantwortung, kritisches Denken und Umweltbewusstsein gehören für uns zur ingenieurwissenschaftlichen Bildung und sind ein wichtiger Bestandteil von Forschung und Lehre. Ebenso bereiten wir unsere Studierenden auf die Herausforderungen der Digitalisierung vor.“ So beginnt das Leitbild Lehre der TUHH.

Als hochschul- und fachdidaktisches Zentrum der TUHH unterstützen wir Lehrende bei der Umsetzung dieser Grundsätze im Hinblick auf eine anspruchsvolle, nachhaltige und zeitgemäße Lehre.

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