Aktives Lernen – Unbequem für Studierende, aber wirksam!
Manchmal trifft man auf Paper, die man niemandem vorenthalten möchte, der oder die sich mit der Gestaltung von Lehre beschäftigt.
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Aktuelles
Am heutigen 26.11.2019 startet das neue Qualifizierungsprogramm I³ProTeaching für alle wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der TUHH. Wir bieten am ZLL
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Was macht einen Studiengang attraktiv? Das 13. Treffen des Projektbeirats LearnING
Am 12.11. war es wieder soweit: Der Projektbeirat LearnING kam zusammen, um Informationen über aktuelle Themen des Zentrums für Lehre
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Forschung und Lehre verbindet
Am 05. November 2019 boten die Graduiertenakademie und das Zentrum für Lehren und Lernen in einer gemeinsamen Veranstaltung wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen
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“Students as Change Agents” project of the University of Nottingham wins ECIU Team Award 2019
The Students as Change Agents project of the University of Nottingham has won the prestigious European Consortium of Innovative Universities
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Für Megacities und Zootiere: Das Interdisziplinäre Bachelor-Projekt startet ins neue Semester
Das Team vom ZLL freut sich, in diesem Wintersemester das Interdisziplinäre Bachelor-Projekt (IDP) für vier motivierte Studierendenteams durchführen zu können.
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Herzlichen Glückwunsch Peter Riegler!
Das ZLL war am 24.10. bei der 8. Lehr-/Lernkonferenz der Baden-Württembergischen Stiftung und des Stifterverbandes, die im Rahmen des Programms
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Abschlussarbeitsthemen finden – leicht gemacht
Viele Lehrende bieten Abschlussarbeitsthemen an, die nicht nur für Studierende ihres Dekanats, sondern auch für Studierende anderer Studiengänge interessant sind.
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Das ZLL feiert den 7. Geburtstag
… und zwar pünktlich zum Semesterstart. Da haben wir natürlich die Studierenden im Blick und freuen uns auf viele neue
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Das 40. ZLL-Netzwerktreffen: Mehr Praxis in die Lehre bringen und die Frage nach der Abwesenheit von Lehrveranstaltungen
Am 08.10.2019 fand das 40. ZLL-Netzwerktreffen statt. Netzwerktreffen ermöglichen den Austausch über vom ZLL geförderte Lehrinnovationen. Lehrende berichten von ihren
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