Wünsche werden wahr
Die ZLL Workshops werden schon immer v.a. entlang der Bedarfe der TUHH Lehrenden des akademischen Mittalebaus konzipiert. So wird z.B.
Weiterlesen
Aktuelles
COLLab-Conference: Connecting Teachers for innovative teaching
COLLab-Conference: Connecting Teachers for innovative learning and teaching Jetzt registrieren! Lernen und Lehren an Hochschulen im europäischen Kontext kann zugleich
WeiterlesenSpecial: Runder Tisch der Clickerer und vieles mehr bis Weihnachten 2021
Special: Runder Tisch der Clickerer und vieles mehr bis Weihnachten 2021 Runder Tisch der Clickerer, offene Runde am 1.12.2021 Für
Weiterlesen
Herzlichen Glückwunsch an I³ProTeachING Absolvent*innen
In feierlicher, anerkennender Atmosphäre wurde die 3. I³ProTeachING Abschlussveranstaltung am 11.11.2021 TUHH öffentlich zelebriert. Prof. Scandariato, neuberufener Professor für das
Weiterlesen
3. I³ProTeachING Abschlussveranstaltung: 11.11.2021, 9-11 Uhr, Zoom
Zwischen den Welten von Lehre in Zeiten von digital only und der neuen Normalität am TUHH Campus laden wir herzlich
Weiterlesen
Das Digitale in der neuen Präsenz
Das Digitale in der neuen Präsenz – Handreichung für die Lehre an der TU Hamburg Die Hamburg Open Online University
Weiterlesen
Neuer Workshop-Katalog für das 1. Halbjahr 2022 ist offen zur Anmeldung
Bilden Sie sich didaktisch weiter für moderne Lehre in der neuen Normalität am TUHH Campus. Die Workshop finden ab 2022
Weiterlesen
Neue TeachING Appetizer ab WiSe 2021/22
Die TeachING Appetizer sind die kurze & knackige Kostprobe der Weiterbildungsangebote des Zentrum für Lehre und Lernen für alle Lehrenden
Weiterlesen
This was the online SEFI 2021@TU Berlin
This was the online SEFI 2021@TU Berlin Technische Universität Berlin – Image Film – Ohne Voice Over At SEFI 2021,
Weiterlesen
Eine Gruppe ist mehr als die Summe ihrer Teile – Lernen, als Tutor*in Gruppen gut zu begleiten
Sie sind Studierende*r und werden als Tutor*in im kommenden Semester Gruppen begleiten, möchten sich auf Ihren Job vorbereiten und gleichzeitig
Weiterlesen