12 Gründe, den Fokus verstärkt auf die Lehre zu setzen
Neues Jahr, neues Glück! Wie wäre es da mit einem Vorsatz der außergewöhnlicher ist als die üblichen Verdächtigen wie nicht mehr
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Autor: Ulrike Herzog
Ein Kurzschluss: Das unbeabsichtigte Kurzschließen oder eine falsche logische Schlussfolgerung?
Fast jeder hat schon mal einen Kurzschluss ausgelöst. Was dabei genau passiert, sollten zumindest Studierende der Ingenieurwissenschaften in ihren ersten Semestern
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Spannung und Potential in der Elektrotechnik
In den Ingenieurwissenschaften ist die Studienabbruchquote mit über 35 % eine der höchsten in Deutschland (DZHW Studienabbruchstudie 2014). Um dieser Studienabbruchquote
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Erste Masterarbeit in der Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften absolviert!
Geforscht wird an der TUHH nicht nur in den reinen Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften, sondern auch in der Fachdidaktik, genauer gesagt in
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Tutortätigkeit hilft den Tutoren selbst beim Verständnis und der Verinnerlichung des Stoffes
Einige TUHH-Studierende oder -Alumni erinnern sich vermutlich noch an den Aufruf aus der Fachdidaktik, sich an der reTest-Studie zu beteiligen. Zwei Jahre
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LearnING Center über Vorlesungszeit hinaus geöffnet
Die Vorlesungszeit des Sommersemesters neigt sich langsam dem Ende und die Prüfungszeit an der TUHH steht an. Spätestens jetzt wird
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“Are you also tired of boring lectures”?
Welche Themen beschäftigen Materialwissenschaftler_innen bezüglich ihrer Lehre? Welche didaktischen Methoden werden eingesetzt? Und wie werden diese von den Studierenden angenommen?
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“Die Studierenden lieben das!” – Wie Lehrende der TUHH ihre Studierenden motivieren und unter ihnen Verständnis fördern
Letzte Woche Donnerstag hat ein neues Netzwerktreffen Lehrinnovation stattgefunden. Die Netzwerktreffen Lehrinnovation geben Raum für die Präsentation von Lehrinnovationen, die
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“Wie motiviere ich meine Studierenden?” – Fragen und Antworten auf dem 21. Netzwerktreffen
Am letzten Donenrstag fand erneut ein Netzwerktreffen Auftakt statt, bei dem Lehrinnovative neue Konzepte für ihre Lehrveranstaltungen vorgestellt haben, die sie im
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“Was bisher geschah…” – umgesetzte Lehrinnovationen an der TUHH
Welche Lehr- und Lernmethoden werden an der TUHH umgesetzt? Wie sind andere Lehrende mit bestimmten Herausforderungen in ihrer Lehre umgegangen?
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