Start von 21 TUHH-WiMis in das Lehrqualifizierungsprogramm I³ProTeachING
Die Präsentation der Lehrpraxisprojekte aus dem Wintersemester 21/22 im I³ProTeachING war noch keine zwei Wochen her, da starteten am 21.06.2022
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Autor: Marisa Hammer
Eine Gruppe ist mehr als die Summe ihrer Teile – Lernen, als Tutor*in Gruppen gut zu begleiten
Sie sind Studierende*r und werden als Tutor*in im kommenden Semester Gruppen begleiten, möchten sich auf Ihren Job vorbereiten und gleichzeitig
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Neue Broschüre ist erschienen!
Die neue Publikation des ZLL ist erschienen mit dem Titel „Schub erzeugen. MINT-Studiengänge zukunftsorientiert weiterentwickeln“. Hochschulen in Deutschland benötigen attraktive Studienprogramme,
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ICAM – Die Reise geht weiter
Vor gut einem halben Jahr haben wir von unserem ersten Besuch in Frankreich an der privaten Hochschule ICAM (Institut Catholique
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ICAM – von Kopf bis Fuß auf PBL eingestellt
Brauchen die Studierenden von heute ein anderes Studium als das, was wir ihnen bieten? Welche Kompetenzen brauchen die Ingenieure von
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Die „TUHH hautnah“ geht in die dritte Runde
Auch dieses Jahr fand wieder die Veranstaltung „TUHH hautnah“ statt. Am 29.03.2017 präsentierten über 400 Studierende der interessierten Öffentlichkeit
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Im Team hoch hinaus!
Was haben 20 Spaghetti, ein Meter Bindfaden, ein Meter Klebeband und 1 Marshmallow mit gelungener Teamarbeit zu tun? Das haben
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Learning by doing – PBL zum Anfassen
Das ZLL bietet eine neue Kurzworkshopreihe für Lehrende an, die Problembasiertes Lernen in ihren Veranstaltungen einsetzen möchten. Ein Pilot der
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Aus Fehlern lernen – Fehlvorstellungen anzusprechen ist auch in Lehrvideos hilfreich
Im Rahmen des monatlichen Journal Clubs des ZLL haben wir uns im letzten Monat mit dem klassischen Thema der Fachdidaktik
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