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Autor: Dorothea Ellinger

Aktuelles Good Practices Lehrinnovation Rahmenbedingungen 

Drittmittel in der Lehre – Freiraum2023

21/12/202203/01/2023 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Im Jahr 2020 hat eine Professorin beziehungsweise ein Professor an einer deutschen Universität durchschnittlich 287.000 Euro Drittmittel eingeworben, teilte das

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Abschlussarbeiten Aktuelles Forschendes Lernen Termine und Konferenzen Veröffentlichungen wissenschaftliches Schreiben 

Konferenz für Studentische Forschung 04.-05. 10. 2022 in Berlin

06/05/202207/07/2022 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Die 7. Konferenz für Studentische Forschung (StuFo) setzt auf Diskurs und interdisziplinären Austausch. Gesucht werden interessante studentische Forschungsbeiträge aller Fachrichtungen.

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Aktuelles Covid-19 Good Practices I3 Forschendes Lernen I3 Hochschul- und Fachdidaktik I3ProTeachING Veranstaltungen von anderen lernen 

Lehrprojekte im I³ProTeachING

26/05/202128/05/2021 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Wir laden alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der TUHH herzlich zur Abschlussveranstaltung des lehrbezogenen Qualifizierungsprogramms I³ProTeachING am 01.06.2021 von 9-11 Uhr

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Aktuelles Covid-19 Tools 

„miro“ – ein Beispiel für Online-Whiteboards

16/04/202016/04/2020 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

„miro“ – ein Beispiel für Online-Whiteboards Gastbeitrag von Josina Schulte (Studentin im Bau & Umweltingenieurswesen, 4. BA-Semester) Miro ist eine

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Aktuelles Forschendes Lernen Good Practice Lehrinnovation Lehrpreis für Tutoren Termine und Konferenzen Trends 

Forschendes Lernen in Deutschland goes international. Die TUHH geht mit.

29/05/201929/05/2019 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Während sich die deutsche Forschendes Lernen Community dieses Jahr sichtbar international aufstellt, setzt die TUHH für sich selbst und Interessierte

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Aktuelles Forschendes Lernen Qualitätspakt Lehre 

Die Begleitforschungsprojekte des Qualitätspakt Lehre gehen in den Transfer – und wir gehen mit!

10/12/201818/12/2018 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Das ZLL, und allen voran die beiden Fachreferentinnen für Forschendes Lernen, freuen sich auf die weitere Zusammenarbeit als Praxispartner mit

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Aktuelles Covid-19 Digitale Medien Fachdidaktik mediengestütztes Lehren & Lernen von anderen lernen 

OpenIng – Synergien von Open Access und Open Educational Ressources

27/11/201831/03/2020 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Wie nutzen Ingenieurwissenschaftler_innen Open Access (OA) und Open Educational Resources (OER) und warum tun Sie es unter Umständen noch nicht?

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Aktuelles Forschendes Lernen Lehrinnovation Weiterqualifizierung 

Siebte Lehrgangsgruppe im Qualifizierungsprogramm „Forschendes Lernen“

12/07/201812/07/2018 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Im Juni feierte das Qualifizierungsprogramm, dass nun 100 wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der TUHH erfolgreich am Programm teilgenommen und in

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Aktuelles Forschendes Lernen Weiterqualifizierung 

Qualifizierungsprogramm „Forschendes Lernen an der TUHH“ – Lehrgangsgruppe 5 ist gestartet

21/06/201723/06/2017 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

  Am 13.6.17 ist die fünfte Lehrgangsgruppe des Qualifizierungsprogrammes Forschendes Lernen an der TUHH gestartet. Ein Jahr lang werden sich

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Aktuelles Bachelorprojekt Forschendes Lernen Qualitätspakt Lehre Studieneingangsphase 

Begleitforschung zum Qualitätspakte Lehre: Ein Besuch beim ersten Auswertungsworkshop

07/06/201708/06/2017 Dorothea Ellinger 0 Kommentare

Um aktiv in die Hochschulpraxis  zu wirken, werden ein Teil der Projekte, welche durch den Qualitätspakt Lehre (QPL) gefördert werden,

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Unser Ansatz

„Die TUHH ist ein Ort der Bildung. Wer bei uns studiert, bereitet sich auf die Herausforderungen der Zukunft vor und lernt, die Horizonte von Technik, Wissenschaft und Gesellschaft zu erweitern. Studierende erwerben umfassende Kompetenzen für eine erfolgreiche Karriere. Wir haben einen hohen Anspruch an unsere Lehre. Die Einheit und Freiheit von Forschung und Lehre bilden hierfür die Basis. Wir setzen uns für einen offenen und respektvollen Umgang sowie für eine Kultur der Wertschätzung und Chancengleichheit ein. Engagement in Studium und Lehre erfährt besondere Anerkennung. Gesellschaftliche Verantwortung, kritisches Denken und Umweltbewusstsein gehören für uns zur ingenieurwissenschaftlichen Bildung und sind ein wichtiger Bestandteil von Forschung und Lehre. Ebenso bereiten wir unsere Studierenden auf die Herausforderungen der Digitalisierung vor.“ So beginnt das Leitbild Lehre der TUHH.

Als hochschul- und fachdidaktisches Zentrum der TUHH unterstützen wir Lehrende bei der Umsetzung dieser Grundsätze im Hinblick auf eine anspruchsvolle, nachhaltige und zeitgemäße Lehre.

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