Hochschuldidaktische Workshops

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Videokonferenzen mit ZOOM sind zum neuen Alltag in der digitalen Lehre an der TUHH geworden. Dabei gibt es einige Herausforderungen zu meistern, für die wir mit Ihnen im Workshop gemeinsam mögliche Herangehensweisen erarbeiten wollen:

Wie kann ich Videokonferenzen so in mein Lehrkonzept einbetten, dass ein guter Mix aus Wissensvermittlung und Lernaktivitäten gelingt? Wie kann ich Studierende motivieren und aktivieren? Was kann ich als Host tun, um technische Schwierigkeiten bei mir und den Studierenden möglichst zu vermeiden?

Inhalte:

• verschiedene Funktionen in ZOOM ausprobieren und ihren Einsatz diskutieren
• sinnvolle Regeln für die Nutzung von ZOOM in der Lehre formulieren
• einen didaktisch guten Ablauf in der Lehre via ZOOM erarbeiten
• sich über Herausforderungen und Potenziale beim Einsatz von ZOOM in der Lehre austauschen

Zeit: Di, 13.10.20, 09:30-12:30 Uhr

Ort: via ZOOM

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: keine Anrechnung

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Videokonferenzen mit ZOOM sind zum neuen Alltag in der digitalen Lehre an der TUHH geworden. Dabei gibt es einige Herausforderungen zu meistern, für die wir mit Ihnen im Workshop gemeinsam mögliche Herangehensweisen erarbeiten wollen:

Wie kann ich Videokonferenzen so in mein Lehrkonzept einbetten, dass ein guter Mix aus Wissensvermittlung und Lernaktivitäten gelingt? Wie kann ich Studierende motivieren und aktivieren? Was kann ich als Host tun, um technische Schwierigkeiten bei mir und den Studierenden möglichst zu vermeiden?

Inhalte:

• verschiedene Funktionen in ZOOM ausprobieren und ihren Einsatz diskutieren
• sinnvolle Regeln für die Nutzung von ZOOM in der Lehre formulieren
• einen didaktisch guten Ablauf in der Lehre via ZOOM erarbeiten
• sich über Herausforderungen und Potenziale beim Einsatz von ZOOM in der Lehre austauschen

Zeit: Di, 20.10.20, 09:30-12:30 Uhr

Ort: via ZOOM

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: keine Anrechnung

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieur/innen

Ausgangssituation:
Nicht alles in der Lehre lässt sich im Voraus planen: Die Technik fällt aus, die Veranstaltung wird gestört oder ein schnelles Einspringen für eine Kollegin / einen Kollegen ist erwünscht: Es gibt viele Situationen in der Lehre, in denen Spontaneität erforderlich ist.

Ziele:
In dem Seminar soll daher an der Spontaneität, verbalen Schlagfertigkeit und Stressresistenz der Teilnehmenden gearbeitet werden. Wie kann ich mich auf die Lehrveranstaltung körperlich und stimmlich einstellen? Was kann ich gegen Lampenfieber unternehmen? Wie reagiere ich, wenn einmal nicht alles nach Plan läuft? Was kann ich tun, um unter Stress und Zeitdruck die nötige Gelassenheit zu bewahren, entscheidungsfähig zu bleiben, authentisch und souverän zu wirken?
Das Wissen, die Methodik und praktische Übungen des Theaters werden nutzbar gemacht, um auch in Stresssituationen in der Lehre zu überzeugen. Dabei stehen die innere Einstellung und die Körpersprache gleichermaßen im Fokus.

Methoden/Arbeitsformen:

• Theorie und Praxis zu Spontaneität, Improvisation, Schlagfertigkeit
• Übungen für ein assoziatives Denken
• Spielanleitungen zum Thema Spontaneität
• Training für ein lustvolles „Leben im Augenblick“
• fakultativ Power Point Karaoke

Zeit: Fr, 23.10.20, 09:30-17:00 Uhr

Ort: wird noch bekannt gegeben

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieur/innen

Die Betreuung schriftlicher (Abschluss-)arbeiten stellt eine verantwortungsvolle und nicht ganz einfache Aufgabe dar. Im Workshop setzen wir uns daher mit Fragen und Herausforderungen im Betreuungsprozess auseinander und erarbeiten, wie Sie durch die Art Ihrer Betreuung Studierende dabei unterstützen können, die Anforderungen schriftlicher Arbeiten zu bewältigen. Ein weiterer zentraler Aspekt bildet die angemessene, nachvollziehbare und gerechte Bewertung. Klare Bewertungskriterien sind hilfreich, um Ihnen selbst Orientierung bei der Co-Bewertung zu geben und für Studierende Transparenz im Prüfungsprozess herzustellen.

Inhalte:

• Verantwortung und Rollen im Betreuungsprozess
• Lernförderliches Textfeedback
• Umgang mit schwierigen Betreuungssituationen
• Entwicklung von Bewertungskriterien und Bewertungsrastern

Der Workshop bietet Gelegenheit, sich über eigene, als schwierig empfundene Situationen im Betreuungsprozess auszutauschen. Bringen Sie also gerne eine Situation mit, die Sie bei der Betreuung einer schriftlichen Arbeit als herausfordernd erlebt haben.

Zudem sprechen wir über verschiedene Formen von Bewertungsrastern. Wir freuen uns deshalb, wenn Sie ein eigenes Raster oder eines aus ihrem Institut mitbringen.

Zeit: Di, 17.11.20, 09:30-16:30 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Workshops für Ihre Studierenden: Die Zentrale Studienberatung gibt regelmäßig Workshops zum Wissenschaftlichen Schreiben und anderen Themen, die Sie Ihren Studierenden bei Bedarf empfehlen können (s. hier). Darüber hinaus gibt es auch ein NTA Seminar zum Thema “Wissenschaftliches Arbeiten”.

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Kernworkshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Mit Methoden und Übungen, die aus dem Theaterbereich kommen, wird an dem körpersprachlichen Auftreten in der Lehre gearbeitet: Nach dem Training von Selbst- und Fremdwahrnehmung, von gezielter Beobachtung und Sensibilisierung für das Thema Körpersprache, wird durch Schauspielübungen, Rollenspiele und kleine Improvisationen eine bewusste Körpersprache trainiert.

Inhalte:

• Körpersprachliche Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Authentisch und überzeugend wirken durch Körpersprache
• Raumverhalten und Bühnenpräsenz in der Lehre

Ziel des Seminars ist es, die individuellen Möglichkeiten an körpersprachlichen Ausdrucksmitteln zu erweitern und die Raumpräsenz zu verbessern, um das eigene Auftreten, den Vortrag oder die Präsentation im Seminar und Hörsaal überzeugend, authentisch und wirkungsvoll gestalten zu  können.

Zeit: Mi, 25.11.20, 09:30-17:00 Uhr

Ort: wird noch bekannt gegeben

Hinweis: Aufgrund der hohen Nachfrage bitten wir Sie sich im Herbst/Winter 2020 entweder für einen Körpersprache- oder für einen Stimmtraining Workshop, nicht jedoch für beides anzumelden.

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Mit Methoden und Übungen, die aus dem Theaterbereich kommen, wird an dem körpersprachlichen Auftreten in der Lehre gearbeitet: Nach dem Training von Selbst- und Fremdwahrnehmung, von gezielter Beobachtung und Sensibilisierung für das Thema Körpersprache, wird durch Schauspielübungen, Rollenspiele und kleine Improvisationen eine bewusste Körpersprache trainiert.

Inhalte:

• Körpersprachliche Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Authentisch und überzeugend wirken durch Körpersprache
• Raumverhalten und Bühnenpräsenz in der Lehre

Ziel des Seminars ist es, die individuellen Möglichkeiten an körpersprachlichen Ausdrucksmitteln zu erweitern und die Raumpräsenz zu verbessern, um das eigene Auftreten, den Vortrag oder die Präsentation im Seminar und Hörsaal überzeugend, authentisch und wirkungsvoll gestalten zu  können.

Zeit: Do, 26.11.20, 09:30-17:00 Uhr

Ort: wird noch bekannt gegeben

Hinweis: Aufgrund der hohen Nachfrage bitten wir Sie sich im Herbst/Winter 2020 entweder für einen Körpersprache- oder für einen Stimmtraining Workshop, nicht jedoch für beides anzumelden.

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Eine klangvolle Stimme und eine klare Aussprache sind eine gute Basis, das
Auftreten in der Lehre wirkungsvoll, ausdrucksstark und überzeugend zu gestalten.
Mit einer guten Atemtechnik sowie mit Stimm- und Sprechtraining lassen sich die
Leistungsfähigkeit und Belastbarkeit der Stimme deutlich steigern. Praktische Tipps
und Übungen helfen, das Gelernte in die eigene Lehre zu integrieren.

Inhalte:

• Atmung, Stimmbildung, Stimmschonung
• Kraft, Ausdauer, Tragweite durch Atemtechnik und Stimmtraining
• klare Aussprache durch gute Artikulation
• Umsetzung in einem spontanen Kurzvortrag

Methoden:

• Körper-, Atem-, Stimm- und Sprechübungen
• kleine Improvisationen,
• Impulsvortrag / Präsentation
• Gruppen- und Einzelarbeit
• Feedback

Zeit: Mi, 02.12.20, 09:30-17:00 Uhr

Ort: Raum wird noch bekannt gegeben

Hinweis: Aufgrund der hohen Nachfrage bitten wir Sie sich im Herbst/Winter 2020 entweder für einen Körpersprache- oder für einen Stimmtraining Workshop, nicht jedoch für beides anzumelden.

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Eine typische Situation in Lehrveranstaltungen: Sie haben eine Frage an die Studierenden gestellt, doch im Auditorium regt sich nichts. Wie können wir Studierende zum Mitdenken und Mitarbeiten anregen – und wieso sollten wir dies tun? Diesen Fragen gehen wir in diesem Workshop nach.

Ziele und Inhalte

Ziel dieses Workshops ist, dass Sie:

• aktivierende Methoden kennen und einsetzen können
• sich bewusst sind, wann und warum Sie diese
  in Ihren Lehrveranstaltungen einsetzen möchten
• einschätzen können, unter welchen Bedingungen Aktivierung erfolgreich ist
• Aktivierung in der Lehrveranstaltung gezielt nutzen können,
  um sich über den Lernstand Ihrer Studierenden zu informieren

Methoden

Anhand der Methode „Peer Instruction“ werden wir diskutieren, welche Ideen hinter aktivierenden Lehrformen stehen und was mit dieser Methode erreicht werden kann. Sie haben Gelegenheit, Inhalte Ihrer eigenen Lehrveranstaltung für diese Methode aufzubereiten und sie im Workshop selbst zu erproben.

Mitbringen

Es ist hilfreich, wenn Sie während des Workshops Materialien aus Ihrer Lehrveranstaltung (z. B. Vorlesungsskripte, Übungs- und Prüfungsaufgaben, gern in elektronischer Form) zur Verfügung haben. So können Sie direkt mit den Inhalten Ihrer eigenen Veranstaltung arbeiten.

Zeit: Di, 08.12.20, 09:30-16:30 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Kernworkshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Sie wollen sich später gern auf Führungsaufgaben bewerben und fragen sich, was Sie aus Ihrer Lehrtätigkeit vorweisen können? Sie sind bereits in einer Führungsposition und möchten Ihre Kompetenz und Ihren Führungsstil weiterentwickeln? Dann kommen Sie gern in den Workshop!

Ziele & Inhalte:

• Lehre als Übungsfeld zum Erwerb von Führungskompetenz wahrnehmen und nutzen
• Führungsstile kennenlernen und reflektieren
• Stärken und Entwicklungspotentiale hinsichtlich der eigenen Leitungsrolle identifizieren
• Kommunikation als Schlüssel

Methoden

• interaktive Präsentation
• kollegialer Austausch und Kleingruppenarbeit
• Übungen z. B. zu gruppendynamischen Effekten

Zeit: Do, 14.01.21, 09:30-13:00 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Zeit: Mo, 08.02.21, 09:30-16:30 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Kernworkshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Flankierender Workshop

Zeit: Do, 25.03.21, 09:30-16:30 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Workshops für Ihre Studierenden: Die Zentrale Studienberatung gibt regelmäßig Workshops zum Wissenschaftlichen Schreiben und anderen Themen, die Sie Ihren Studierenden bei Bedarf empfehlen können (s. hier). Darüber hinaus gibt es auch ein NTA Seminar zum Thema “Wissenschaftliches Arbeiten”.

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Kernworkshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieur/innen

Theses are often a big challenge for students. However, they are also a great opportunity and step for entering the respective subject community, whether in research or practice. Teachers are also often challenged to supervise theses, but at the same time they have a high potential for their own professional and personal development. In this way, students can be approached and supported as partners or co-researchers in such research and development processes. But how does it work?

GOALS AND CONTENTS

In this workshop you will learn a principle of work as partners in project and final theses. Furthermore, we analyse and discuss student autonomy in these research projects. In addition, we jointly develop strategies for solving challenges in supervision and deal with typical phases of text production and feedback. For example, we investigate the following questions:

• How can you, as teachers, cooperate with students as partners in research and development?
• What autonomy do students have in final theses with a fixed topic?
• How do you provide feedback and support in the writing process?

METHODS

In a multi-faceted mixture of impulses, small group work, plenary discussions and presentations as well as simulation, you will discover the topic for yourself and work out directly applicable tips and tricks as well as approaches for a possible implementation in a teaching project.

time: Thur, 15.04.21, 09:00-16:00

place: will be announced before the workshop

language: bilingual: German and English

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Kernworkshop

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieur/innen

Kennen Sie das: Während einige Ihrer Studierenden in der Lehrveranstaltung anscheinend mühelos Lernerfolge erzielen, haben Sie den Eindruck, dass andere rasch den Anschluss verlieren. Aber woran liegt das eigentlich?
Um mit den Unterschieden möglichst optimal umgehen zu können, werden im Workshop die vielfältigen Hintergründe und verschiedene Lösungswege besprochen.

Inhalte

• Input zum Thema Leistungsdiversität (Dimensionen, Hintergründe etc.)
• konkrete Maßnahmen und didaktische Methoden in der Lehrveranstaltungsplanung, -durchführung und -nachbereitung
• Arbeit an Ihren konkreten Fällen & kollegialer Austausch

Zeit: Mo, 03.05.21, 09:30-13:00 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Flankierender Workshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine

Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen

Zeit: Fr, 04.06.21, 09:30-16:30 Uhr

Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033

Anrechenbarkeit auf das Qualifizierungsprogramm I³ProTeachING:

Kompetenzlinie “Hochschul- & Fachdidaktik”: Kernworkshop
Kompetenzlinie “Forschungsbezogene Lehre & Forschendes Lernen”: Keine