Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen
“Ein Bild sagt mehr als tausend Worte.” (Fred R. Barnard, 1921 )
Wie kann ich meine Lehrinhalte noch besser mit Visualisierungen unterstützen? Welche Arten der Visualisierung stehen mir eigentlich zur Verfügung? Was ist zu beachten und welche Tricks können mir ggf. helfen? Darüber wollen wir gemeinsam sprechen und Beispiele diskutieren.
Inhalte:
- den Blick für das Wesentliche schärfen
- mit wenigen Strichen viel erreichen
- über den Perfektionsschatten springen
Wir richten den Blick auf alle Medientypen (von der Tafel bis zur PPT) und probieren Techniken aus.
Zeit: Di., 25.06., 14.00-17.00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
target group: teaching staff
Instruction in foundational science and engineering courses often does not lead to a thorough understanding of the key topics in the respective subject for the majority of the students. In part, this is due to the presence of very specific and prevalent conceptual difficulties. In this workshop, the participants will characterize one particular example of such a ‘misconception’, generalize their findings, and explore how they can identify similar student difficulties in their own subjects. These results are taken as a starting point to look at teaching methods that help students develop a better understanding of key concepts and overcome common difficulties. In addition, we will discuss the implications for the role of the instructor and the amount of material covered in a course and how class time can be used most effectively.
content:
- Identifying and diagnosing specific student difficulties
- Instructional methods to strengthen conceptual understanding
- Adjusting or refocusing course content and coverage
- Reconsidering the role of the instructor
In the afternoon, we invite the participants to explore student difficulties and possible instructional strategies in the context of their own courses through individual consultations.
time: Thursday, 11th of July, 09:30-12:30; (optional) individual consultations 14:00 – 16:00.
place: Am Schwarzenberg-Campus 3, room E 4.033
Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen
Sie wollen sich später gern auf Führungsaufgaben bewerben und fragen sich, was Sie dabei aus Ihrer Lehrtätigkeit vorweisen können? Sie sind bereits in einer Führungsposition und möchten Ihre Kompetenz weiterentwickeln? Dann kommen Sie gern in den Workshop!
In diesem Workshop geht es u. a. darum, Führungskompetenzen zu ergründen und sich bewusst zu machen, welche Chancen die eigene Lehre bietet, diese auszubauen bzw. zu entwickeln.
Inhalte:
- Lehre als Übungsfeld zum Erwerb von Führungskompetenz wahrnehmen und nutzen
- Kommunikation als Schlüssel
- Führungsstile und ihre Anwendbarkeit auf den Lehrkontext
Darüber hinaus steht der kollegiale Austausch (Vorgehensweisen etc.) untereinander im Zentrum dieses Workshops.
Zeit: Di., 03.09., 09:30-13:00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
target group: teaching staff
Supervising bachelor and master theses is a responsible and rather challenging task. In the workshop, we deal with questions and challenges concerning the supervision process and work out how you can support the students to handle their thesis.
content:
- responsibility in the supervision process
- constructive text feedback text feedback
- dealing with difficult situations
The workshop offers the opportunity to discuss situations in the process of supervision that you experienced as challenging. So, you are welcome to bring along a situation that you found challenging when looking after written work.
time: Thursday, 24th of October 2019, 09:30 -13:00
place: Am Schwarzenberg-Campus 3, room E 4.033
Workshops for your students: The Central Student Counselling regularly offers workshops on scientific writing and other topics that you can recommend to your students if required (see here). There is also an NTA seminar on “Wissenschaftliches Arbeiten”.
Eine klangvolle Stimme und eine klare Aussprache sind eine gute Basis, das
Auftreten in der Lehre wirkungsvoll, ausdrucksstark und überzeugend zu gestalten.
Mit einer guten Atemtechnik sowie mit Stimm- und Sprechtraining lassen sich die
Leistungsfähigkeit und Belastbarkeit der Stimme deutlich steigern. Praktische Tipps
und Übungen helfen, das Gelernte in die eigene Lehre zu integrieren.
Inhalte:
- Atmung, Stimmbildung, Stimmschonung
- Kraft, Ausdauer, Tragweite durch Atemtechnik und Stimmtraining
- klare Aussprache durch gute Artikulation
- Umsetzung in einem spontanen Kurzvortrag
Methoden:
- Körper-, Atem-, Stimm- und Sprechübungen
- kleine Improvisationen,
- Impulsvortrag / Präsentation
- Gruppen- und Einzelarbeit
- Feedback
Zeit: Mi, 27.11., 09:30-17:00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033 und in einem Hörsaal, in den wir gemeinsam gehen
Zielgruppe: Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Oberingenieure/-innen
Inhalte:
- Moderator/-innenrolle
- Moderationstechniken
- Umgang mit schwierigen Situationen
Zeit: Do., 05.12., 09:30 – 13:00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
Die Betreuung schriftlicher (Abschluss-)arbeiten stellt eine verantwortungsvolle und nicht ganz einfache Aufgabe dar. Im Workshop setzen wir uns daher mit Fragen und Herausforderungen im Betreuungsprozess auseinander und erarbeiten, wie Sie durch die Art Ihrer Betreuung Studierende dabei unterstützen können, die Anforderungen schriftlicher Arbeiten zu bewältigen. Ein weiterer zentraler Aspekt bildet die angemessene, nachvollziehbare und gerechte Bewertung. Klare Bewertungskriterien sind hilfreich, um Ihnen selbst Orientierung bei der Co-Bewertung zu geben und für Studierende Transparenz im Prüfungsprozess herzustellen.
Inhalte:
- Verantwortung und Rollen im Betreuungsprozess
- Lernförderliches Textfeedback
- Umgang mit schwierigen Betreuungssituationen
- Entwicklung von Bewertungskriterien und Bewertungsrastern
Der Workshop bietet Gelegenheit, sich über eigene, als schwierig empfundene Situationen im Betreuungsprozess auszutauschen. Bringen Sie also gerne eine Situation mit, die Sie bei der Betreuung einer schriftlichen Arbeit als herausfordernd erlebt haben.
Zudem sprechen wir über verschiedene Formen von Bewertungsrastern. Wir freuen uns deshalb, wenn Sie ein eigenes Raster oder eines aus ihrem Institut mitbringen.
Zeit: Do, 30.01.2020, 09:30-16:30 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
Workshops für Ihre Studierenden: Die Zentrale Studienberatung gibt regelmäßig Workshops zum Wissenschaftlichen Schreiben und anderen Themen, die Sie Ihren Studierenden bei Bedarf empfehlen können (s. hier). Darüber hinaus gibt es auch ein NTA Seminar zum Thema “Wissenschaftliches Arbeiten”.
Wie kann man digitale Werkzeuge nutzen, um Lehrveranstaltungen zu begleiten bzw. die Selbststudienzeit mit Online-Lernmaterialien und Aktivitäten anzureichern? Dieser Frage möchten wir mit Ihnen in einem Hands-on-Workshop nachgehen, indem wir verschiedene Werkzeuge kennenlernen und gemeinsam ausprobieren.
Inhalte:
Teil 1: Interaktive Videos und Screencasts (9.30 – 12.00 Uhr)
- verschiedene Werkzeuge zum Erstellen von interaktiven Videos und Screencasts kennenlernen
- kurze Lerneinheiten mit Hilfe dieser Tools im Team erstellen
- kollegialer Austausch über didaktische Ideen, Potenziale und Herausforderungen mit Medien in der Lehre
Teil 2: Lerneinheiten im Lernmanagementsystem Stud.Ip/ILIAS (13.00 – 15.30 Uhr)
- Anwendungsbeispiele speziell für ILIAS-Lerneinheiten kennenlernen
- unterschiedlichen Funktionalitäten von ILIAS erproben
- kollegialer Austausch über didaktische Ideen und Szenarien, um Präsenzlehre und Online-Lernangebote sinnvoll zu verknüpfen
Hinweis: Je nach Ihren persönlichen Interessen können Sie sich für beide oder nur für einen Workshop-Teil anmelden.
Zeit: Do, 06.02., 09:30-15.30 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
Inhalte:
- Prüfungs- und Feedbackformate
- Hinweise zur Gestaltung guter Prüfungen
Zeit: Do, 27.02., 09:30-12:30 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
Mit Methoden und Übungen, die aus dem Theaterbereich kommen, wird an dem körpersprachlichen Auftreten in der Lehre gearbeitet: Nach dem Training von Selbst- und Fremdwahrnehmung, von gezielter Beobachtung und Sensibilisierung für das Thema Körpersprache, wird durch Schauspielübungen, Rollenspiele und kleine Improvisationen eine bewusste Körpersprache trainiert.
Inhalte:
- Körpersprachliche Selbst- und Fremdwahrnehmung
- Authentisch und überzeugend wirken durch Körpersprache
- Raumverhalten und Bühnenpräsenz in der Lehre
Ziel des Seminars ist es, die individuellen Möglichkeiten an körpersprachlichen Ausdrucksmitteln zu erweitern und die Raumpräsenz zu verbessern, um das eigene Auftreten, den Vortrag oder die Präsentation im Seminar und Hörsaal überzeugend, authentisch und wirkungsvoll gestalten zu können.
Zeit: Di, 24.03., 09:30-17:00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033 und in einem Hörsaal, in den wir gemeinsam gehen
Alle Lehrenden wünschen sich motivierte Studierende. Doch wie entsteht Motivation eigentlich und inwieweit können Sie diese in Ihrer Lehre beeinflussen? Und welche motivierenden Maßnahmen lassen sich in Ihrer Lehrveranstaltung umsetzen? Zielen die Maßnahmen eher darauf ab, die Studierenden „aus sich heraus“ zu motivieren oder wird mit äußeren Anreizen (z. B. Studienleistungen, Bonuspunkte) gearbeitet? In dem Workshop setzen wir uns mit diesen Fragestellungen auseinander und erarbeiten zusammen mit Ihnen praktische Lösungsansätze.
Inhalte:
- Input zu Motivation in der Lehre
- Transfer auf die eigene Lehre
- Herausfordernde Situationen und Lösungsansätze
Der Workshop bietet Gelegenheit, sich über eigene, als schwierig empfundene Situationen auszutauschen. Bringen Sie daher gern ein Beispiel aus Ihrer Lehrpraxis mit, das Sie mit uns bearbeiten möchten.
Zeit: Do., 23.04., 09.00-13.00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
Zeit: Do, 14.05.20, 09:30-16:00 Uhr
Ort: Am Schwarzenberg-Campus 3, Raum E 4.033
target group: teaching staff
time: Thurday, 18th of June, 09:30-12:30 Uhr
contents:
- rediscover project management for yourself
- use educational projects effectively
place: Am Schwarzenberg-Campus 3, room E 4.033
Ansprechpartnerin
Jenny Alice Rohde
Direktwahl: -4613
E-Mail senden
Diese Veranstaltungsreihe bietet Ihnen die Gelegenheit, entlang Ihrer eigenen Lehre an aktuellen hochschul- und fachdidaktischen Themen zu arbeiten und sich im kleinen Kreis mit Kolleg/-innen auszutauschen. Gestaltet wird sie von Expert/-innen aus dem ZLL und der Fachdidaktik für Ingenieurwissenschaften.
Hoher Stellenwert aus Sicht der Lehrenden
Von 11 Maßnahmen zur Verbesserung von Studium und Lehre halten die 90 befragten TUHH Lehrenden „Personalentwicklungsangebote und hochschuldidaktische Weiterbildung“ direkt nach der personellen Ausstattung für am relevantesten.
(QPL Fallstudie 2018 von prognos)
Katharina Fegebank, 2. Bürgermeisterin von Hamburg und Wissenschaftssenatorin:
“Die Studierendenschaft wird immer heterogener. Studierende bringen unterschiedliches Vorwissen und unterschiedliche Erfahrungen mit. Das ist eine Herausforderung für die TUHH, der sie sich auch mit neuen didaktischen Methoden stellt.
Viele Lehrende arbeiten zudem mit Tutor*innen zusammen und tragen auch damit zu einer guten Betreuung der Studierenden bei. Das Qualifizierungsprogramm ihrer Tutor*innen ist bundesweit beispielgebend. Gemeinsam sorgen Hauptamtliche und Tutor*innen dafür, dass Studieren gelingt.”
Bescheinigung & Promotionssupplement
Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung und können sich Ihren Workshopbesuch auf das Promotionssupplement anrechnen lassen. Workshops der Graduiertenakademie finden Sie hier.
Zitate aus der Evaluation
„Besonders gut gefallen hat mir …
- die individuelle Betrachtung der eigenen Lehrveranstaltung.“
- die Diskussion mit Leuten mit ähnlichen Problemen.“
- die angenehme Atmosphäre.“
- der interdisziplinare Erfahrungsaustausch.“
- die gute Mischung von Theorie & Praxis.“
- die kompetente Leitung.“
- die neuen Lehrmethoden.“